Não maltratem a Estatística!

"[…]. Numa sociedade em que os dados estatísticos produzidos e disponibilizados no dia a dia pelos mais variados setores da atividade vão aumentando em quantidade e complexidade, devemos manter uma atitude vigilante e crítica face às informações estatísticas que nos são apresentadas. Toda a informação estatística que é veiculada passa uma mensagem para o cidadão, que pode ser ou não sensacionalista ou ambígua e confusa, podendo originar interpretações erradas. […]"info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Hugo Amigo y Patricia Bustos (editores) Apellidos mapuche: historia y signifi cado

Departamento de Nutrición, Facultad de Medicina, Universidad de Chile, Santiago, 2008, 124 páginas. ISBN 17697

Instrumentos e Metodologias Estatísticas para Avaliar a Qualidade de Vida

IV Congresso Internacional Envelhecimento(s) e Qualidade de Vida. Ponta Delgada, 3 a 5 novembro de 2011, Ponta Delgada, Açores, Portugal (Comunicação).O conceito de Qualidade de Vida (QV) é diferente de pessoa para pessoa e tende a mudar ao longo da vida de cada pessoa. A qualidade de vida depende de factores, tais como o estado de saúde, longevidade, bem-estar, auto-estima, grau de satisfação e, por conseguinte, das escolhas diárias de cada um de nós. Para além de ser fundamental ter bons instrumentos de avaliação da QV é imprescindível que as metodologias estatísticas sejam as mais adequadas aos dados recolhidos, para que os resultados finais sejam fidedignos e possam servir de suporte no apoio à decisão no âmbito de políticas relacionadas com a qualidade de vida. Nesta comunicação, serão referenciados alguns dos instrumentos mais utilizados na avaliação da qualidade de vida, assim como apresentada uma perspectiva geral sobre as metodologias estatísticas mais adequadas a esses instrumentos

Difficulties in the Learning of Statistics by the Students of the Primary Education

The present study, covering students from public schools and a private school on the island of São Miguel (Azores, Portugal), aims to meet the difficulties of the students of the 3rd and 4th years of the primary education in solving tasks involving construction, reading and interpreting tables and statistical graphs, in the context of Organization and Data Handling (ODH). We present the main results obtained from statistical methods, among which we highlight some non-parametric hypothesis tests and the Categorical Principal Component Analysis (CatPCA), given the nature of the variables included in the questionnaire (mostly nominal and ordinal variables)

Estatística: Um pouco de História

1º Encontro de História da Matemática e das Ciências. Universidade dos Açores, Ponta Delgada, 2 de dezembro de 2011.A Estatística deriva da palavra latina Status (estado), o que reflecte o facto de a sua origem ter tido como base a recolha e apresentação de dados quantitativos de interesse do Estado. Contudo, o seu conceito actual evoluiu, dizendo-se que a Estatística = Ciência + Tecnologia + Arte. […]